Дошкольный возраст считается наиболее важным для физического, психического и умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья.

     
Главная цель физического воспитания в дошкольном учреждении состоит в том, чтобы, удовлетворяя естественную биологическую потребность детей в движении, добиваться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития воспитанников. А также обеспечивать овладение дошкольниками двигательными умениями и навыками; создавать условия для разностороннего (умственного, нравственного, эстетического) развития детей и воспитания у них потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.

      Поэтому основная задача физкультурно-оздоровительной работы заключается в том, чтобы способствовать укреплению здоровья, совершенствованию физического развития дошкольника.

      Как известно, регулярные занятия физкультурой укрепляют организм, способствуют повышению иммунитета и гармоничного развития.

      Помимо непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре в детском саду ежедневно проводится утренняя гимнастика, которая состоит из поворотов и наклонов головы, махов руками, наклонов туловища, приседаний. Продолжительность утренней гимнастики 5-8 минут. В перерывах между «сидячими» занятиями и после дневного сна тоже проводятся, так называемые, физкультурные пятиминутки, дающие возможность ребенку размять тело.

      Большое внимание в процессе непосредственно-образовательной деятельности уделяется формированию правильной осанки, двигательных навыков, а также привитию культурно-гигиенических навыков и интереса к физическим упражнениям, что способствует формированию моральных качеств, волевых черт личности, ведению здорового образа жизни.

      Согласно ФГОС дошкольного образования образовательная область «Физическое развитие» включает приобретение опытa в следующих видaх деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений (с предметами: с гимнастическими палки, обручами, мячами, кеглями и т.д.), направленной нa развитие тaких физических качеств, кaк координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организмa, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, a также с правильным, не нaносящем ущербa организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видaх спортa, овладение подвижными игрaми с правилaми; становление ценностей здорового образa жизни, овладение его элементарными нормами и правилaми (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).

Потребность в двигательной активности у детей дошкольного возраста очень велика. Физические упражнения способствуют развитию у детей умственных способностей, восприятия, мышления, внимания, пространственных и временных представлений. При выполнении движений обогащается эмоциональное состояние детей. Они испытывают чувство радости, подъѐма от проявленной при овладении двигательными действиями энергии, от раскованности и свободы их выполнения. 

Комплекс упражнений в физической культуре в детском саду ориентирован на определенную возрастную группу. Все занятия с детьми проводятся в игровой форме и зависят от возраста ребенка.

      Занятия по физкультуре проводятся 3 раза в неделю (2 в зале и 1 на улице, в соответствии с погодными условиями) в первой половине дня с продолжительностью от 15 до 30 мин (в зависимости от возрастной группы). При проведении разминки дети выполняют упражнения для профилактики плоскостопия и коррекции нарушения осанки.

      Занятия по физической культуре осуществляются инструктором по физической культуре с соблюдением техники безопасности воспитанников.

      Все участники физкультурных занятий обязаны соблюдать правила их проведения.

На занятиях по физической культуре дошкольники присутствуют в спортивной одежде и спортивной обуви.

     
На занятиях дети занимаются: общеразвивающими упражнениями; учатся основным видам движений (ходьба, бег, ползание, лазание, прыжки в длину, метание и бросание мяча); c мячами, кеглями, гантелями, обручами и другим физкультурным оборудованием; играют в подвижные игры; двигаются под музыку; участвуют в спортивных эстафетах, с преодолением препятствий; дети учатся общаться, развивают свои социальные навыки; укрепляют здоровье; развивают координацию; укрепляют мышечный аппарат, развивают гибкость.             

Большое внимание в процессе непосредственно-образовательной деятельности уделяется формированию правильной осанки, двигательных навыков, а также привитию культурно-гигиенических навыков и интереса к физическим упражнениям, что способствует формированию моральных качеств, волевых черт личности, ведению здорового образа жизни.

      Помимо этого, данная деятельность учит работать в команде, часто способствует сплочению коллектива.

      Физкультура проводится, как с музыкальным сопровождением, так и без него.

      В конце физкультурных занятий проводятся упражнения на расслабление, которые предупреждают утомление, успокаивают функциональные системы организма.

      Содержание занятий по физкультуре в детском саду напрямую зависит от имеющегося инвентаря. В теплое время года занятия проводятся на улице. Так же проводятся спортивные праздники, досуги, дни здоровья  и подвижные  игры на свежем воздухе.