Тихий и громкий звук, конечно, никогда не спутаешь. Если внимательно прислушаться к звучанию человеческой речи, можно заметить, что она богата динамическими оттенками («динамика»  в переводе с греческого означает «силовой, относящийся к силе»). Благодаря оттенкам, наша речь становится более красочной: такой же, как и предложенный для сравнения рисунок в красках.

Мы никогда не говорим только громко или только тихо. Одно и то же слово можно сказать очень громко, умеренно громко, чуть тише, тихо и совсем шёпотом, еле слышно. Сила голоса будет зависеть от того, какое значение имеет для нас сказанное, что и кому мы хотели сообщить. Динамические оттенки в музыкальной речи – это своеобразные музыкальные краски, которые раскрашивая мелодии в разные цвета, заставляют звучать её более выразительно.

     Сила любого звука составляет одно из важных его свойств, одну из особенностей.

     В музыке имеются особые обозначения разных по силе звуков. Если вашему ребёнку интересно, объясните ему, что громкое звучание называется «форте» (обозначается знаком  f), тихое – «пиано» (знаком p), умеренно громко обозначается словом «меццо – форте» (mf), а внезапно громко – «сфорцандо» (sf).

     Кстати, от слияния двух слов: форте (громко)  и пиано (тихо) – произошло название известного всем клавишно – ударного инструмента – фортепиано. Значит вместо фразы «Играю на фортепиано» можно сказать?.. Правильно: «Играю на громкотихе». Получается очень забавно. Правда, нужно всегда помнить, что настоящие музыканты всегда произносят название инструмента правильно: фортепиано.

     Итак, для того чтобы развить у ребёнка умение различать разные по силе звуки, выполните с ним несколько игровых заданий, поиграйте в специальные, развивающие эту способность игры.

                                                    Читаем сказку.

Научитесь вместе с детьми читать сказку с динамическими оттенками, меняя силу голоса.

                                                   Сказка про кота.

Хочешь, расскажу тебе сказку про кота? Тогда слушай, каким он был и что с ним приключилось.

     Жил кот Василий. Ленивый был кот! Острые зубы и толстый живот.

     Очень ТИХО всегда он ходил. ГРОМКО, настойчиво кушать просил,

     Да ЧУТЬ ПОТИШЕ на печке храпел – вот вам и всё, что он делать умел.

     Кот как-то раз видит сон вот такой, будто затеял с мышами он бой.

     ГРОМКО крича он их всех исцарапал своими зубами, когтистою лапой.

     В страхе тут мыши ТИХО взмолились: «Ох, пожалей, сделай милость!»

     Тут ЧУТЬ ПОГРОМЧЕ воскликнул кот: «Брысь!»

     И врассыпную они понеслись.

(А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что.)

     Мыши ТИХО вышли из норки, ГРОМКО хрустя, съели хлебные корки,

     Потом ЧУТЬ ПОТИШЕ смеялись над котом, они ему хвост завязали бантом.

     Василий проснулся, ВНЕЗАПНО ГРОМКО чихнул, 

     К стене повернулся и снова заснул.

     А мыши лентяю на спину забрались, до вечера ГРОМКО над ним потешались.

                                                                                                                          (Е.Королёва).

Вот и сказка вся.

                                   Громко – тихо запоём.

     Игровой материал. Любая игрушка.

     Ход игры. В игре могут принять участие несколько человек. Ими могут быть либо родные малыша, либо его друзья. Выбирается водящий, который выходит из комнаты. Оставшиеся договариваются, куда спрятать игрушку. Задача водящего – найти её, руководствуясь громкостью звучания песни, которую могут петь все участники или один из игроков. Всем необходимо помнить основное правило: звучание песни усиливается по мере приближения к месту, где находится игрушка, или ослабевает по мере удаления от неё.

     Если ребёнок успешно справился с заданием. При повторении игры он имеет право спрятать игрушку.

                                              Колобок.

     Игровой материал. Вырезанные из бумаги колобок, а также несколько различных небольших предметов, изображающих стог сена, бревно, пенёк, муравейник, ёлку. Игровое поле (стол или зелёный лист бумаги). Карандаш или какой-либо другой предмет в качестве указки. Всё это расставляется на игровом поле в любом порядке.

     Ход игры. Играющие в игре рассматривают фигурки на игровом поле. Выбранный водящий выходит за дверь или отворачивается от остальных играющих. Участники игры договариваются, за какую фигурку спрячут колобка, и зовут водящего. Перед началом игры можно произнести следующий текст:

                             Укатился колобок, колобок – румяный бок,

                             Как же нам его найти, к деду с бабкой принести?

                             Ну – ка, Оля, по дорожке походи, походи

                             И по песенке весёлой колобок отыщи.                    (Н.Кононова)

     Играющие поют  любую знакомую песню. Водящий берёт «указку» и водит ею по дорожкам от фигурки к фигурке. Если указка находится далеко от той фигурки, за которой спрятан колобок, то все поют тихо, если близко – громко.

                                          Найди щенка.

     Игровой материал. Игровое поле, щенок, 2-3 небольших бочонка, молоточек с матрёшкой на конце.

     Ход игры: Водящий выходит за дверь или отворачивается от остальных играющих. Играющие договариваются, в какую из бочек они спрячут щенка, и зовут водящего:

                                Вот щенок наш убежал, спрятался за бочку,

                                Во дворе их много так, не найти его никак.

                                Ну – ка, Саша, поспеши и щенка нам отыщи,

                                Мы не будем помогать, будем песню запевать.

    Играющие поют  любую знакомую песню. Водящий берёт молоточек с матрёшкой на  конце  и водит ею по дорожкам от бочки  к бочке. Если молоточек с матрёшкой  находится далеко от той бочки, в которой спрятан щенок, то все поют тихо, если близко – громко.